Ortaokullarda aile katılımına yönelik okul müdürlerinin görüşleri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, okul müdürlerinin aile katılımı ile ilgili görüşlerinin derinlemesine betimlenmesi amaçlandığından, araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yöntemi, araştırma deseni olarak durum çalışması tercih edilmiştir. Araştırma sonunda, maksimum çeşitlilik örneklem yöntemi ile belirlenen toplam on beş okul müdürü ile görüşülmüştür. Yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanan araştırma verileri, betimsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, aile katılımı bağlamında okul müdürlerinin aileden en önemli beklentisinin iletişim olduğu ortaya koyulmaktadır. Okul müdürleri sosyoekonomik ve demografik özellikler olarak gelir düzeyi, eğitim ve çocuk sayısının aile katılımına yansımaları olduğunu belirtmişlerdir. Aile kaynaklı problemler olarak da, bilinçsiz-eğitimsiz aileler, ilgisizlik ve şikâyetçi aileleri sıralamışlardır. Aile kaynaklı problemlere çözüm önerileri olarak ise iletişim, ikna etme, idare etme yaklaşımı ve ikram öngörmektedirler. Aile katılımını artırıcı öneriler olarak iletişim ve aile ziyaretlerini belirtmişlerdir. Okul müdürleri, Okul-Aile Birliğinin gerekli ancak şu anki yapısı ile işlevsel olmadığını ortaya koymuşlardır
In this research, it was aimed to describe in depth the views of principals about parental participation, so qualitative research method was used as the research method and case study as the research design were preferred. At the end of the study, a total of fifteen principals who were determined by the maximum variety sampling method were interviewed. Data were collected with semi-structured interview forms and analyzed by using descriptive analysis method. According to the findings of the study, one of the most vital expectations of principals was communication. According to principals, parents’ socio-economic status, their demographic characteristics, income, educational status and number of children had the essential variables on parental participation. In the study, principals stated that parents-based problems as unconscious-uneducated parents, apathy and malcontent parents. Principals consider that communication, persuasion, management approach and catering can be a solution to the parent-based problems. As suggestions for increasing parental participation, principals put forward communication and parent visits. In the study, it was found that principals think that parent-teacher association is necessary but not functional with the current structure.
In this research, it was aimed to describe in depth the views of principals about parental participation, so qualitative research method was used as the research method and case study as the research design were preferred. At the end of the study, a total of fifteen principals who were determined by the maximum variety sampling method were interviewed. Data were collected with semi-structured interview forms and analyzed by using descriptive analysis method. According to the findings of the study, one of the most vital expectations of principals was communication. According to principals, parents’ socio-economic status, their demographic characteristics, income, educational status and number of children had the essential variables on parental participation. In the study, principals stated that parents-based problems as unconscious-uneducated parents, apathy and malcontent parents. Principals consider that communication, persuasion, management approach and catering can be a solution to the parent-based problems. As suggestions for increasing parental participation, principals put forward communication and parent visits. In the study, it was found that principals think that parent-teacher association is necessary but not functional with the current structure.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Aile Katılımı, Okul-Aile Birliği, Okul Müdürü, Parental Participation, Parent-Teacher Associations, Principal
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
1
Künye
Çakır, E., Yavuz, M. (2020). Ortaokullarda Ortaokullarda aile katılımına yönelik okul müdürlerinin görüşleri. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi , 2 (1) , 17-34.
