Velilerin okul iklimi algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı Azerbaycan’ın Bakü şehrindeki “Mekteplinin dostu” projesinin uygulandığı devlet okullarında velilerin okul iklimi algılarının velinin eğitim durumuna, çocuklarının öğrenim kademesi ve öğretim diline göre incelemektir. Bu araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmada, Bakü şehrinin 10 idari bölgesinde 2018-2019 eğitim öğretim yılında Rus ve Azerbaycan dilinde eğitim veren okullarda toplam 1343 veliye “Okul İklimi Veli Ölçeği” kullanılarak uygulanan anketten elde edilen veriler kullanılmıştır. Okul iklimi puanlarını karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t testi uygulanmıştır. Okul iklimi puanlarını veli eğitim durumu değişkenine göre karşılaştırmak için ise tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Veriler SPSS 25.0 kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmadan çıkan sonuçlara göre veliler okul iklimi konusunda olumlu düşünmektedir. Ancak okul iklimi konusundaki görüşler velinin eğitim durumuna göre farklılaşmaktadır. Buna göre ilkokul mezunu veliler, lise mezunu ve üniversite mezunu velilere göre okul iklimini daha olumlu değerlendirmektedirler. Aynı zamanda çocuğu ilkokulda öğrenim gören velilerin, çocuğu ortaokulda öğrenim gören velilere göre okul iklimi algıları daha olumlu yöndedir.
The aim of this study is to examine parents 'perceptions of school climate in the public schools where the “Student’s friend” project is implemented in the city of Baku in Azerbaijan, according to the parents' educational status, their children's level of education and language of instruction. This study is a descriptive research in the scanning model. In the study, data from the survey applied using the School “Climate Parent Scale” to a total of 1343 parents in schools providing education in Russian and Azerbaijani language were used in the 2018-2019 academic year in 10 administrative districts of the city of Baku. While analyzing in comparing school climate scores, t-test, analysis of variance were applied. The data were analyzed using SPSS 25.0. According to the results obtained from the study parents think positively about the school climate. However, opinions on school climate differ according to the parents’ educational status. Accordingly, parents who graduate from primary school evaluate the school climate more positively than parents who graduate from high school and graduate from University. At the same time, parents whose children are educated in primary school have more positive perceptions of school climate than parents whose children are educated in secondary school.
The aim of this study is to examine parents 'perceptions of school climate in the public schools where the “Student’s friend” project is implemented in the city of Baku in Azerbaijan, according to the parents' educational status, their children's level of education and language of instruction. This study is a descriptive research in the scanning model. In the study, data from the survey applied using the School “Climate Parent Scale” to a total of 1343 parents in schools providing education in Russian and Azerbaijani language were used in the 2018-2019 academic year in 10 administrative districts of the city of Baku. While analyzing in comparing school climate scores, t-test, analysis of variance were applied. The data were analyzed using SPSS 25.0. According to the results obtained from the study parents think positively about the school climate. However, opinions on school climate differ according to the parents’ educational status. Accordingly, parents who graduate from primary school evaluate the school climate more positively than parents who graduate from high school and graduate from University. At the same time, parents whose children are educated in primary school have more positive perceptions of school climate than parents whose children are educated in secondary school.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bakü, “Mekteplinin Dostu”, Okul İklimi, Veli, Baku, “Student’s Friend”, Parent, School Climate
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
1
Künye
Mahmudlı, S., Öz, B. (2020). Velilerin okul iklimi algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi , 2 (1) , 79-86.
