Radyo tiyatrosunun dinlediğini anlama becerisine etkisi

Dinleme, kişinin fiziksel olarak işitme becerisinin anlamlandırıldığı bilişsel bir beceridir. Dil becerileri içinde ilk olarak geliştiği, edinildiği savunulan bu beceride önemli olan nokta anlama ve anlamlandırma kısmının bilişsel anlamda gerçekleşebilmesidir. Bu araştırmada, teknolojinin yeterince gelişmediği, medya araçlarının sınırlı olduğu dönemde çokça ön planda olan radyo tiyatrolarının dinlediğini anlama becerisini geliştirmeye etkisi ortaya konmaya çalışılmıştır. Çalışma son-test kontrol gruplu yarı deneysel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 75 Türkçe öğretmeni adayı 4. Sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmadan elde edilen veriler Google Forms aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, yenilenmiş Bloom taksonomisinin basamaklarına göre kodlanarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda düzenli olarak radyo tiyatrosu dinlemenin dinlediğini anlama becerisine katkısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Listening is a cognitive skill that makes sense of one's physical ability to hear. The important point in this skill, which is claimed to be developed and acquired first among language skills, is that the part of understanding and meaning can be realized in a cognitive sense. In this research, the effect of radio theaters, which was at the forefront in the period when technology was not developed enough and media tools were limited, on improving listening comprehension skills was tried to be revealed. The study is a quasi-experimental research with a posttest control group. The study group of the research consists of 75 Turkish teacher candidates, 4th grade students. Data from the study were collected through Google Forms. The data were analyzed by coding according to the steps of the revised Bloom taxonomy. Research results were regularly reached the conclusion that the contribution to the listening comprehension skills of listening to radio theater.