Kariyer yapılandırma kuramına göre geliştirilen kariyer müdahale programının etkililiğinin incelenmesi
| dc.authorid | 0000-0002-0541-200X | en_US |
| dc.contributor.author | Korkmaz, Ozan | |
| dc.contributor.author | Kırdök, Oğuzhan | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-25T11:14:30Z | |
| dc.date.available | 2022-10-25T11:14:30Z | |
| dc.date.issued | 2022 | en_US |
| dc.department | KMÜ, Rektörlüğe Bağlı Bölümler, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, Kariyer Yapılandırma Kuramı temelli geliştirilen kariyer müdahale programının lise öğrencilerinin kariyer uyum yeteneklerine ve kariyer uyum tepkilerine etkisini incelemektir. Çalışma grubu 27’si deney grubu, 27’si kontrol grubu olmak üzere 54 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Katılımcıların kariyer uyum yeteneklerini ölçmek amacıyla Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği-Yeni Form ve kariyer uyum tepkilerini ölçmek amacıyla Öğrenci Kariyer Yapılandırma Envanteri kullanılmıştır. Araştırmada deney grubu öğrencilerine yedi oturumluk bir kariyer müdahale programı uygulaması yapılmıştır. Deney grubu ile kontrol grubunun kariyer uyum yetenekleri ve kariyer uyum tepkileri toplam ve alt boyut puanlarının öntest-sontest puan ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını incelemek amacıyla bağımsız örneklemler için t-testi yapılmıştır. Sontest ile izleme testi puan ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığı ise bağımlı örneklemler t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda Kariyer Yapılandırma Kuramı temelli geliştirilen kariyer müdahale programının, lise öğrencilerinin kariyer uyum yeteneklerini geliştirdiği ve kariyer uyum tepkilerini arttırdığı ortaya konulmuştur. Ayrıca aynı etkinin dört hafta sonra yapılan izleme ölçümlerinde de sürdüğü görülmüştür. | en_US |
| dc.description.abstract | The purpose of this study is to examine the effectiveness of career intervention program based on Career Construction Theory (CCT) on career adapt-abilities and career adapting responses. Participants of the study group consist of 54 high school students (27 students in the experimental group, 27 students in the control group). The Career Adaptabilities Scale-New Form, which measures the career adaptabilities, and The Student Career Construction Inventory, which measures career adapting responses, were used in the research. In the study, a seven-session career intervention program was applied to the experimental group students. Independent samples t-test was conducted in order to analyze the significance of the difference between experimental and control groups in terms of career adapt-abilities and career adapting responses, and the pretest-posttest average scores of the subscales. In order to test the permanence of the experimental intervention, the scales were applied again four weeks after the intervention in the experimental group. The significance of the difference between the post-test and follow-up test mean scores was analyzed with the dependent samples t-test. As a result of the research, it has been revealed that the career intervention program developed based on CCT improves the career adapt-abilities and career adapting responses of the high school students. Also, the same effect was found for the follow-up measures performed four weeks later. | en_US |
| dc.identifier.citation | Korkmaz, O. & Kırdök, O. (2022). Kariyer Yapılandırma Kuramına Göre Geliştirilen Kariyer Müdahale Programının Etkililiğinin İncelenmesi . Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , 20 (1) , 230-255 . DOI: 10.37217/tebd.1037359 | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.37217/tebd.1037359 | |
| dc.identifier.endpage | 255 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2459-1912 | |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 230 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 513676 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.37217/tebd.1037359 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11492/6685 | |
| dc.identifier.volume | 20 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.institutionauthor | Korkmaz, Ozan | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.journal | Türk Eğitim Bilimleri Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Kariyer Uyum Yetenekleri | en_US |
| dc.subject | Kariyer Uyum Tepkileri | en_US |
| dc.subject | Kariyer Yapılandırma Kuramı | en_US |
| dc.subject | Kariyer Psikolojik Danışmanlığı | en_US |
| dc.subject | Career Adapt-Abilities | en_US |
| dc.subject | Career Adapting Responses | en_US |
| dc.subject | Career Construction Theory | en_US |
| dc.subject | Career Counseling | en_US |
| dc.title | Kariyer yapılandırma kuramına göre geliştirilen kariyer müdahale programının etkililiğinin incelenmesi | en_US |
| dc.title.alternative | Investigation of the effectiveness of career intervention program based on career construction theory | en_US |
| dc.type | Article |
