The effects of out-of-school learning environments on stem education: teachers’ stem awareness and 21st-century skills

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇevik, Mustafa
dc.contributor.authorBakioğlu, Büşra
dc.contributor.authorTemiz, Zeynep
dc.date.accessioned2025-01-12T17:14:50Z
dc.date.available2025-01-12T17:14:50Z
dc.date.issued2024
dc.departmentKMÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
dc.departmentKMÜ, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
dc.description.abstractThis study was carried out within the scope of a nature education and science camp project. It aimed to investigate the effects of STEM activities conducted in out-of-school environments on teachers’ STEM awareness and 21st-century skills. The research was designed according to the explanatory sequential pattern of the mixed method, and the quantitative and qualitative methods are the continuation of each other. Twenty-three science, elementary math, technology, and design teachers who worked at public middle schools participated in a six-day program that integrated STEM subjects with out-of-school learning. Seven different STEM-integrated out-of-school activities were implemented for six days in one of the central Anatolian regions in Turkey. STEM awareness and 21st-century skills scales were implemented in the study for data collection. A semi-structured interview was also conducted with teachers. The aim was for the teachers who participated in the project to integrate out-of-school and STEM education and then transfer this newly gained knowledge to their students. Both quantitative and qualitative findings support that teacher’s acquisition of knowledge and skills throughout the science camp would support their students’ craft, analytical thinking, motivation, problem-solving skills, and self-esteem. As such, out-of-learning environments should be used more in both STEM and 21st-century skills education.
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı okul dışı ortamlarda gerçekleştirilen STEM etkinliklerinin öğretmenlerin STEM farkındalıklarına ve 21. yüzyıl becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada karma yöntemin açıklayıcı sıralı deseni benimsenmiştir. Devlet ortaokullarında çalışan 23 fen, matematik, bilişim, teknoloji ve tasarım öğretmeni, STEM konularını okul dışı ortamlarla bütünleştiren altı günlük bir programa katılmışlardır. Yedi farklı okul dışı ortamda kurgulanan STEM etkinlikleri, Türkiye’nin Orta Anadolu bölgesindeki bir ilde bir hafta boyunca yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama amacıyla STEM farkındalık ve 21. yüzyıl becerileri ölçekleri kullanılmıştır. Ayrıca öğretmenlerle yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin okul dışı ortamlara entegre edilen STEM eğitimleriyle edindikleri bilgileri öğrencilerine aktarmaları hedeflenmiştir. Çalışmanın bulguları, öğretmenlerin bilim kampı boyunca edindikleri bilgi ve becerileri, öğrencilerinin analitik düşünmelerini, motivasyonlarını, problem çözme becerilerini ve özgüvenlerini desteklemede kullanacaklarına işaret etmektedir. Bu nedenle hem STEM hem de 21. yüzyıl becerileri eğitiminde okul dışı ortamların daha fazla kullanılması önerilmektedir.
dc.identifier.citationÇevik, M., Bakioğlu, B., Temiz, Z. (2024). The effects of out-of-school learning environments on stem education: teachers’ stem awareness and 21st-century skills. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , 17(1), 57 - 79. doi.org/10.30831/akukeg.1309078
dc.identifier.doi10.30831/akukeg.1309078
dc.identifier.endpage79
dc.identifier.issn1308-1659
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage57
dc.identifier.trdizinid1231145
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.30831/akukeg.1309078
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1231145
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11492/9996
dc.identifier.volume17
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorÇevik, Mustafa
dc.institutionauthorBakioğlu, Büşra
dc.institutionauthorTemiz, Zeynep
dc.institutionauthoridÇevik, Mustafa/0000-0001-5064-6983
dc.institutionauthoridBakioğlu, Büşra/0000-0001-7997-1018
dc.institutionauthoridTemiz, Zeynep/0000-0002-4436-9737
dc.language.isoen
dc.relation.ispartofKuramsal Eğitimbilim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20250111
dc.subject21st century skills
dc.subjectSTEM education
dc.subjectOut of school learning
dc.subjectMiddle school teacher training
dc.subjectSTEM eğitimi
dc.subject21. yüzyıl becerileri
dc.subjectOkul dışı öğrenme ortamları
dc.subjectOrtaokul öğretmen eğitimi
dc.titleThe effects of out-of-school learning environments on stem education: teachers’ stem awareness and 21st-century skills
dc.title.alternativeOkul dışı ortamlarda STEM eğitiminin öğretmenlerin STEM farkındalıklarına ve 21. yüzyıl becerilerine etkisi
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text.jpg
Boyut:
710.74 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Makale Koleksiyonu
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Makale Koleksiyonu